2021年下半年教师资格证综合素质中学参考答案
2021年下半年教师资格证上午综合素质考试已经结束，根据老师解析，综合素质答案如下，仅供大家参考。 1、答案：C。有教无。 17、答案：B。麻疹 18、答案：D。多普勒效应 19、答案：B。《天眼论》 21、答案：C。古希腊 22、答案：B。评剧 24、答案：A。印象派。 作文题 材料一：汉朝董玉云：“当以"三余"。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也，意思是冬天是一年的多余时间，夜晚是一天中的多余时间，下雨的日子是平时的多余时间。” 材料二：齐白石曰三余图。鱼着工之，余诗者睡之，余寿者劫之。
2021年下半年教师资格证中学综合素质真题及答案
2021年下半年中学教师资格证综合素质考试已经结束，根据考生回忆，现将综合素质答案整理如下，仅供大家参考，以实际为准。 教师资格证真题答案 1.答案：D。学生是教育活动的主体 2.答案：D。不恰当，漠视了学生的学习效果 3.答案：C。忽视了学习效果的提升 4.答案：D。注重学习体验 5.答案：C。向有关部分检举或控告 6.答案：D。审定 7.答案：B。不正确，杨盼有接受教育的能力 8.答案：B。8年 9.答案：A。永远丧失教师资格 10.答案：C。有合格的教师 11.答案：B。学校应给予教师适当补偿 12.答案：A。无接受义务教育的权力 13.答案：A。权欲性错误 14.答案：D。中介性 15.答案：C。由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案 16.答案：B。补偿原则 17.答案：B。麻疹 18.答案：D。多普勒效应 19.答案：B。《天眼论》 20.答案：A。河姆渡文化 21.答案：C。古希腊 22.答案：B。评剧 23.答案：A。 24.答案：A。印象派。 25.答案：B。105 26.答案：A。SUM求和函数 27.答案：C。悬挂缩进 28.答案：C。医生—军人是交叉关系，而青年和干部也是交叉。 29.答案：D。大图形和小图形一样 教师资格证材料分析 30.参考分析点∶ （1）教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。 （2）教师从"教书匠""转变为教育教学的研究者和反思的实践者。 （3）对待教学上，新课程强虽调帮助、引导。 （4）在对待与其他教育者的关系上，新课果程强调合作。 （5）教师从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者。 31.参考分析点∶ 教师职业道德的知识点∶ 爱岗敬业、为人师表、教书育人、终身学习 32.参考分析点∶ （1）礼是我国文明的载体，其原因是∶因为礼仪与文明是相统一的，礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文明也就无所依附。中华文明延续几干年，它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则。 （2）发展进程是∶发展在文字产生之前，"礼"经夏、殷、周三代沿革，到周公的时代已经比较完善，比如∶孔子遵从的就是周朝的典章礼制。存在意义有∶是中国独有的历史文化传统;礼是把价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态;文化的传承不仅依靠语言、文字，还依靠礼仪;礼仪是我国文明的载体。 作文题 材料一：汉朝董玉云：“当以"三余"。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也，意思是冬天是一年的多余时间，夜晚是一天中的多余时间，下雨的日子是平时的多余时间。” 材料二：齐白石曰三余图。鱼着工之，余诗者睡之，余寿者劫之。
2020下半年教师资格考试小学《综合素质》试题答案解析
注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 以下为部分试题更新，更多更新敬请期待。 1.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注()。 A学生发展的可变性 B学生发展的个别差异性 C学生发展的阶段性 D学生发展的不均衡性 2.于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，倒不如利用这些课时多上语文课和数学课，于老师的看法()。 A忽视了学生全面发展 B忽视了学生个性发展 C忽视了学生均衡发展 D忽视了学生主动发展 3.赵老师板书时写错字，王亮同学站起来大声说:老师，字写错了!赵老师不高兴地说:多什么嘴，你是老师，我是老师?坐下!王亮默默地坐下了，自此没人敢指出老师的错误了，关于老师的做法评价正确的是()。 A维持了课堂纪律 B侵犯了学生的受教育权 C维护了教师的尊严 D忽视了学生的主体地位 4.学校安排老师集体学习与培训，杨老师总推脱，她说:年龄大了，学什么?杨老师缺乏()。 A专业发展意识 B专业发展能力 C团结协作意识 D团结协作能力 5.某教研所开发了一款针对性强，收费合理的在线课程。孙校长推荐大家购买，在教职工大会上，孙校长说大家自愿购买，如果因为经济条件原因无法购买，家长可以像班主任说明。该做法()。 A正确，尊重了学生的自主选择 B正确， C错误，学校不应该推荐收费课程 D错误， 6.某小学修建大楼，要求学生家长每人缴纳3000元资款，并承诺学生毕业后资款返还。该学校的做法()。 A正确，学校承诺了资款返还 B正确，家长应该支援学校 C错误，学校不能非法集资 D错误，学校应该返本付息 7.强强父母外出打工，让12岁的他和弟弟单独居住。这种行为()。 A正确，有利于培养学生生活能力 B正确，有利于改善家庭经济生活条件 C错误，不得让未满16周岁儿童脱离监护单独居住 D错误，不得让任何人脱离监护单独居住 8.某人上课玩手机，老师以学校不允许玩手机为由，没收手机并且不还给学生，该老师的做法（）。 a正确，老是有教育教学权 b正确，老师有教学管理权 c错误，教师侵犯学生休息权 d错误，教师侵犯学生财产权 9.某老师通过集资办了民办学校，由于想提高教学质量，想把民办学校改为盈利性学校，该做法（）。 a正确 b正确 c错误， d错误，不得将公益性学校转为盈利性学校 10.某学校收了1057万钱，根据中华人民共和国义务教育法，该钱用于（）。 a学前教育 b高等教育 c实施基础教育 d实施义务教育 11.某学校组织六年级学生参加春游，签订了免责协议，孙某不慎摔伤，（）。 A学校已签免责协议不用负责 B学校是监护人应该负责 C学校组织校外活动应该负责 D学校所签协议无效应该负责 12.《宪法》规定，特别行政区（）。 A 中国人民政府 B全国人民代表大会 C该特别行政区政府 D全国人民常务委员会 13.琳玲在上课时未找到自己的铅笔，班主任赵老师搜到铅笔在婷婷的抽屉，劈头盖脸骂了婷婷。以下说法不正确的是（）。 A缺乏公正意识 B未能即时教育 C缺乏换位思考的教育立场 D未能恰当保护婷婷权益 14.亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教室前排，梁老师答应了。可两周过去了，亦凡还坐在后排。见此情形，亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。第二天，梁老师把亦凡的座位调到了前排。这表明梁老师的职业道德修养所处的阶段是( )。 A.外在规范阶段 B.自主实践阶段 C.信念升华阶段 D.自觉推行阶段 15.本学期四(1) 班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题活动。这表明方老师( )。 A.善于倾听学生的心声 B. 重视学生的亲身体验 C.注重学生的自由发展 D.重视培养学生施救意识 16.师德楷模汪金权老师，几十年如一日，扎根大别山，爱生如子，爱岗敬业。为乡村教育奉献了毕生精力。这体现的教师职业特点是( )。 A.公利性B.他利性 C. 自利性D.群利性 17.罐头食品耐久贮，便运输，在现代生活中非常普遍。下列选项中，发明食品罐藏法的是( )。 A.英国杜兰德 B.法国阿培尔 C.法国巴斯德 D.荷兰艾克曼 18.温标是温度的数值表示法，它是为度量物体温度高低而对温度零点和分度方法所作的规定。下列选项中，最早建立的温标是( )。 A.国际温标 B.摄氏温标 C.华氏温标 D.列氏温标 19.二战期间，中、美、英三国首脑召开国际会议，商讨了联合对日作战计划，确认了日本归还所侵占的台湾等中国领土。该国际会议名称是( )。 A.波茨坦会议 B.凡尔赛会议 C.开罗会议. D.巴黎和会 20.晚清的谴责小说题材广泛，涉及社会生活的各个领域,是近代中国社会的-面镜子。下列选项中，不属于晚清谴责小说的是( )。 A.《老残游记》 B.《孽海花》 C.《官场现形记》 D.《聊斋志异》 21.北宋文学家王安石在《元日》中写道:“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”诗中所描写的“元日” 对应今天的节日是( s)。 A.清明 B.元宵 C.春节 D.元旦 22.杜甫“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军”一诗称赞的诗人是( )。 A.李白 B.白居易 C.庾信 D.鲍照 23.书法是中国传统艺术之一，已有三千多年历史，讲究用笔、结构、章法和墨法等艺术表现手段，形成了风格多样的书体。右图是宋徽宗的书法作品。该作品的书体被称为()。 A.柳体B.馆阁体 C.颜体 D.瘦金体 24.蒙学是旧时对儿童进行启蒙教育的私塾。下列选项中，不属于我国古代蒙学读本的是( )。 A.《道德经》 B.《千字文》 C.《百家姓》 D.《三字经》 25.标准差是一-组数据分散程度的一种度量，是表示精确度的重要指标。在一次考试后，甲组同学的成绩分别为 83、82、 81. 79、78、77,则该组同学成绩的平均分和标准差是()。 A.80和2.16 B.80和4.66 C.81和2.16 D.81和4.66 26.在Word中，如果误删了某段文字内容，要恢复到误删前的状态，应点击的图标是( )。 A.口 B. @ C.日 D.力. 27.在PowerPoint编辑状态下，下列功能不能实现的是()。 A.插入图片B.插入版式 C.插入表格 D.插入图表 28.下列选项中，与“小说-散文”逻辑关系相同的是()。 A.“汽车”和“赛车” B.“黄瓜”和“芹菜” C.“工人”和“青年” D.“红色"和“颜色" 29.找规律填数字是- -项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“1=2、2=4、 3=12” 的规律。下列选项中应填入“4=()”中的是()。 A.48 B.58 C.68 D.78 30. 李老师组建了艺术团，组织学生们学习声乐，器乐等，面对家长的质疑，李老师解释到:音乐不能让他们成才，但是能让他们的世界丰富多彩。 李老师利用课余时间指导学生们唱歌，朗诵，孩子们的艺术天分逐渐显现出来。 因身体残缺，媛媛闷闷不乐，不太合群，自从参加艺术团后，媛媛找到了自己的兴趣，唱歌跳舞等活动已成为她生活中的一部分。李老师发现后，便帮她训练气息，发音。媛媛的唱歌水平不断提高了，性格也变得好起来。 孩子们平时不敢抬头，坐姿站姿都低头盲态…，老师看到很心疼。李老师开设形体课，让学生通过触摸身体各个部位，帮助学生了解坐姿，站姿等。后来，学生们身体变得行首挺胸，越来越自信了。 请结合材料，从学生观的角度评析李老师的教育行为。 31.“老师，小樱又大闹天宫了”班长找唐老师，……(地上一堆作业本)……周围同学有的面露不满，有的幸灾乐祸，等着看小英被收拾。唐老师“你怎么一大早就哭了，一日之际在于晨…同学们把作业本收拾起来!”正常上课。 下课，唐老师找小樱“你能安静下来上课，很好，课前发生了什么事?能告诉老师吗?”……………(大致内容：班上几个调皮的男生搞的，小樱之前有过一次这样做的经历，她们就起哄是小樱做的。小樱生气之下，把作业本推到了撒了一地…) 各自反思，向对方道歉，肯定他们的认错态度，……宽容、公正对待同学，共建……班集体………慢慢接纳小樱。 请从职业道德角度，评析唐老师的教育行为。 小学作文 材料一: “人的一生应当这样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨，也不因碌录无为而羞愧...”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的的“主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的精神，激励了一代代青年投身社会主建设。 材料二: 生活不能等待别人来安排,“要自己去争取与奋斗”，《平凡的世界》里农村青年人物--孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。 结合上述材料所引发的思考与感悟,写一篇论说文。 要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。 参考答案
教资笔试试题：小学国考《综合素质》模拟试题（2021.2.5） ？
教资笔试试题：小学国考《综合素质》模拟试题
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.人民教师必须热爱自己的教育事业，有立志献身于教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦地钻研业务的精神，这是教师职业道德规范( )的要求。
A.教书育人 B.爱岗敬业 C.终身学习 D.为人师表
2.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是( )。
A.廉洁从教 B.依法执教 C.爱岗敬业 D.热爱学生
3.师德的灵魂是( )。
A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平
4.王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助....在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法( )。
A.正确，是一种良好的师师互动关系
B.正确，有利于处理好师生关系
C.错误，王老师这样做缺乏主见
D.错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展
5.“教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式以及以日常现象的态度。”这体现了教师职业道德中( )的要求。
A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.为人师表
猎考网解析：
1.B
【解析】爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。人民教师必须热爱自己的教育事业，有立志献身于教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦地钻研业务的精神，这是由教师劳动的特殊性所决定的。故本题选B。
2.A
【解析】教师职业道德规范要求教师要充分认识教育工作、教师角色的价值和特点，正确处理教育事业利益与个人利益的关系，坚守高尚的情操，廉洁从教，维护教师的良好形象。故本题选A。
3.A
【解析】师德的灵魂是关爱学生。故本题选A。
4.A
【解析】题干描述的是王老师与同事的团结互助，反映的是师师关系。故本题选A。
5.D
【解析】教师言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。故本题选D。
教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料
2021年下半年教资保教知识与能力参考答案
2021年下半年幼儿教资保教知识与能力考试已经结束，根据考生回忆，现将保教知识与能力答案整理如下，仅供大家参考，以实际为准。 1、答案：D。维果斯基 2、答案：A。无意注意占优势，有意注意逐渐发展 3、答案：A。用流水冲洗眼睛 4、答案：B。形象记忆 5、答案：D。全面性 6、答案：C。按照自己医院大胆表达 7、答案：A。树立榜样 8、答案：C。家园合作，形成校园合力 9、答案：D。情绪的感染作用 10、答案：D。符合幼儿的学习特点
2021下半年教师资格考试保教知识与能力模拟试题(一)参考答案及解析
2021年下半年全国教师资格考试模拟试题(一) 保教知识与能力参考答案及解析 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1.【答案】B。解析：本题考查的是班杜拉观察学习中的强化分类。班杜拉将强化分为：直接强化、替代性强化以及直接强化。A选项直接强化：观察者因表现出观察行为而受到强化。即作用于本身;B选项替代性强化：学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。即作用于他人，符合题干中豆豆是看到花花收到了嘉奖;C选项自我强化：人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。即自己对自己的监督、评价;D选项消退是指多次的置之不理，行为减少。ACD不符合题意，本题答案为B。 2.【答案】C。解析：本题考查的是夸美纽斯的代表作。夸美纽斯的代表作有：《母育学校》、《世界图解》。A选项是柏拉图的著作;B选项是洛克的著作;C选项是夸美纽斯的著作，符合题干，其中《母育学校》：为世界上第一本学前教育专著;D选项是陈鹤琴的著作。ABD不符合题意，本题答案为C。 3.【答案】C。解析：本题考查想象的分类。按照想象的目的性和计划性，可以把想象分为无意想象和有意想象。根据有意想象的新颖性、独立性和创造性程度不同，可以把有意想象分为再造想象和创造想象。A选项无意想象又称不随意想象，是指没有预定目的，在一定刺激的影响下，不由自主地进行的想象，是一种最简单、初级形式的想象;B选项有意想象又称随意想象，指根据预定目的，在一定意志努力下自觉进行的想象;C选项再造想象是指根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程。重点在于言语的描述或图形符号的示意，题干中音阶与楼梯的形状属于图形符号的示意;D选项创造想象是指根据一定目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立地创造出某种新形象和心理过程。ABD不符合题意，本题答案为C。 4.【答案】D。解析：本题考查思维发展趋势中的思维的工具。A选项：直观行动思维所用的工具主要是感知和动作;B选项：具体形象思维所用的工具主要是表象;C选项：抽象逻辑思维所用的工具是语词所代表的概念说法正确，D选项应是动作在其中的作用是由大到小，语言的作用则由小到大，题干描述是错误的。本题答案为D。 5.【答案】B。解析：本题考查思维发展趋势中的思维的工具。A选项：直观行动思维所用的工具主要是感知和动作;B选项：具体形象思维所用的工具主要是表象，题干中的花即为表象;C选项：抽象逻辑思维所用的工具是语词所代表的概念;D选项为干扰项，本题答案为B。 6.【答案】A。解析：B选项：幼年健忘是指3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象，不是5岁;C.选项：应为再认依赖感知;再现依赖表象，选项描述错误;D选项：应为元音和辅音同时出现，选项描述错误;A选项无误，本题答案为A。 7.【答案】A。解析：本题考查维生素的来源。维生素A只存在于动物性食品中，如肝脏、蛋黄、乳类等。某些植物性食品如菠菜、豌豆苗、红心甜薯、胡萝卜中含有胡萝卜素，在肠道内可转变为维生素A。A选项无误，本题答案为A。 8.【答案】D。解析：本题考查幼儿膳食。一般建议，婴幼儿每日膳食中蛋白质所供给的热能应占总热能的10%～15%;脂肪占25～30%，碳水化合物占55%～60%。早餐：产热占全天总热能的25%～30%;中餐：产热占全天总热能的35%～40%;晚餐：产热占全天总热能的25%～30%。故本题答案为D。 9.【答案】B。解析：本题考查晨间检查。晨间检查根据各园的条件，可以由带班教师负责，也可以由专门的护士、保健教师负责。晨间检查是为了了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，以便做到对疾病的早发现、早预防、早隔离、早治疗。晨间检查是为了了解幼儿的健康状况。其他选项为无关项。故本题答案为B。 10.【答案】C。解析：本题考查幼儿园教育活动的分类。幼儿园教育活动从活动的特征角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动。C选项为干扰项。故本题答案为C。 二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 11.【答案要点】 (1)良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱 (2)良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感 (3)良好的师幼关系有助于幼儿之间建立同伴关系 (4)良好的师幼关系有助于教师的专业成长和发展 12.【答案要点】 (1)从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解 (2)从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解 (3)从简单的、表面的理解发展到比较复杂的、深刻的理解 (4)从情绪性的理解发展到比较客观的理解 (5)从不理解事物的相对关系发展到逐渐能理解事物的相对关系 三、论述题(本大题1小题，20分) 13.【参考答案】 新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” (一)幼儿园家长工作的原则 1.尊重家长的原则 尊重家长是做好家长工作的前提。 2.要求适度的原则 3.双向反馈的原则 (二)与家长进行有效沟通的策略 1.换位思考，尊重家长 2.客观评价，取得信任 3.讲究方法，艺术沟通 (1)从孩子角度出发 (2)有技巧地拒绝 (3)避免“兴师问罪” (4)软化矛盾，冷静处理 四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。 14.【参考答案】 天天小朋友不必过于担心、害怕，虽然幼儿园与小学有很多方面的不同，但同伴关系是不变的，也会拥有自己的好朋友，首先向天天的家长说清楚小学与幼儿园具体在哪些方面有区别，并说明幼儿入小学后可能会出现的不适现象，具体如下: 学前教育机构与小学衔接的现状： (一)学前教育与小学教育的差异 1.社会要求的提高 2.生活制度的变化 3.师生关系的不同 4.生活环境的完全改观 5.教育内容加深，形象化的方法减少 (二)学前儿童进入小学的不适应表现 1.身体方面 身体方面的睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象; 2.心理方面 心理方面的精神负担重、心理压力大、情绪低落、自信心不足、学习兴趣降低等现象; 3.社会性方面 社会性方面的人际交往不良、人际关系紧张等现象，有的学生甚至还出现怕学、厌学的情绪。 天天妈妈也不必过于慌张，作为幼儿园老师我们会做好以下几个方面的准备： (一)加强儿童入小学适应所应具备的素质培养 1.培养幼儿的主动性 2.培养独立性 3.发展人际交往能力 4.培养幼儿的规则意识和任务意识 5.发展动作，增强体质 (二)做好儿童入学前的准备工作 1.缩小与小学差异程度的工作 首先，调整每日的作息制度;其次，改变活动时环境的布置。 2.开展适应小学的教育活动 首先，开展培养进入小学适应性方面的教育;其次，带领儿童参观小学，开展联谊活动。 3.举行隆重的毕业典礼 综上所述，天天和天天妈妈可以由学前教育机构与小学衔接工作的内容与方法以及学前教育机构与小学衔接的现状两大方面去考虑。 15.【参考答案】 案例中的张老师的做法是不恰当的，属于范画，无论存在怎样的客观原因，教师都应以促进幼儿身心和谐发展为目标，不违背《指南》等法规，具体原因如下： 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。 同时，教师可以参照以下教育建议实施： 教育建议： 尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。 (1)鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。 (2)提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。 (3)根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。 (4)幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。 (5)肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。 综上所述，在教学活动中不宜使用范画，张老师的做法是不恰当的。 五、活动设计题(本大题1小题，30分) 16.【参考设计】 大班体育活动《拾松果》 一、活动目标 1.情感目标：喜欢参加体育活动，愿意展示自己的动作。 2.技能目标：能够遵守游戏规则、单脚跳过呼啦圈，并在单脚跳跃过程中保持身体平衡。 3.认知目标：知道单脚连续向前跳的方法，理解《拾松果》的游戏规则。 二、活动重难点 1.活动重点：喜欢和同伴一起合作参加体育游戏，知道单脚连续向前跳的玩法。 2.活动难点：掌握单脚跳过呼啦圈的方法，在单脚跳跃的过程中保持身体平衡，理解并能遵守游戏规则。 三、活动准备 1.物质准备：4个轮胎、5个呼啦圈、4个小筐、小沙包若干、《兔子舞》以及轻柔舒缓的音乐。 2.经验准备：幼儿有过短暂单脚跳的体验。 四、活动过程 (一)导入部分 热身导入。 师幼共同来跳《兔子舞》的热身律动，引起幼儿兴趣的同时自然引出跳的基本动作，顺利为下一环节做铺垫。 (1)教师带领幼儿走成圆形，进行上下肢以及腰部、转体、跳跃等动作练习。 (2)伴随《兔子舞》音乐，教师、幼儿一起舞动，复习跳的动作。 (二)展开部分 1.教师展示单脚跳动作，幼儿观看并进行无障碍单脚跳练习。 (1)教师提问，引发幼儿思考。 师：“刚才小朋友都听到了小兔子有什么神奇本领吗?”“那我们有什么动作可以比小兔子更厉害呢?” (2)教师进行单脚跳的动作展示，幼儿尝试无障碍单脚跳练习，同时教师注意发现动作规范标准的幼儿。 (3)请幼儿进行动作展示，教师补充小结动作要领。动作要领：起跳时，脚掌要用力;跳前和落地，膝盖都要弯曲。 2.教师布置练习场地，幼儿大胆练习用单脚跳通过呼啦圈。 (1)教师出示呼啦圈，将多个呼啦圈按一定位置平铺放置地面，引导幼儿练习。 师：“小朋友都非常厉害，单脚跳的非常好，但是老师还想来考考大家，能用单脚跳通过呼啦圈吗?” (2)教师提醒注意事项及动作要领，幼儿练习障碍单脚跳。 师：“小朋友们在跳的时候可要看清脚下，不要被呼啦圈绊倒哦，千万不要受伤啊。” 师：“小朋友们不要忘了咱们的一腿膝盖要弯曲离地，另一腿向前跳起，前脚掌蹬地，双臂自然摆动，落地时膝盖弯曲缓冲，快要到呼啦圈的边缘再起跳哦。” 3.幼儿进行“拾松果”游戏，教师给予适当引导、评价。 (1)场地布置：起点和终点之间相隔6米左右，各队：起点放置1个小筐，终点放置1个平铺地面的轮胎，轮胎内装有“松果”(小沙包)，起点和终点之间纵向放置平铺地面的5个呼啦圈。 (2)讲解游戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，各自站在起点线后，距离对面约6米左右。游戏开始，教师发令，各队排头幼儿单脚跳经呼啦圈跳至对面，捡拾一颗“松果”，然后换脚，单脚跳回至起点处，将“松果”放进小筐里，自己排到队尾，第二名开始出发，依次进行，最终以先完成的一队为胜。 (3)强调游戏规则：坚持不住可以换脚，但不可以双脚齐跳。 (4)小结游戏情况：宣布获胜队，表扬速度虽慢、但守规则的队伍。 (三)结束部分 放松结束。 教师播放轻柔舒缓的音乐，带领幼儿着重进行下肢的放松运动，双手拍腿等，自然而然的结束此次活动。 五、活动延伸 区角活动：延伸到美工区 请小朋友们把拾松果的欢乐场面画下来。
2020下高中英语教师资格证面试试题及答案【1月9日上午】
2020下高中英语 教师资格证 面试试题及答案【1月9日上午】 【来源于网络】 高中英语 词汇 一、考题回顾 二、考题解析 【教案】 A Couch Potato Teaching aims Students will be able to comprehend the passage and list the main character’s daily activity using timeline. Students can be able to master the pronunciation, spelling, meaning and usage of the three underlined words. Students will be able to use the words in their daily communications. Students will be able to cultivate the awareness of having a healthy lifestyle. Key and difficult points Key point To understand the passage and master the underlined words. Difficult point To apply the words in daily use accurately and learn to improve their lifestyle. Teaching procedures Step 1: Warming-up 1. Greetings. 2. Have students describe what their perfect day will be like and what they will do. Invite some volunteers to share their perfect days. Have others decide whether the lifestyles are healthy. Tell students Brian is telling us about his perfect day as a couch potato. Lead into the topic and ask them to guess what a couch potato is according to the context. Step 2: Presentation 1. Have students read the article quickly and share their understanding of couch potato (a person who takes little exercise and watches a lot of television). 2. Read the passage again and complete the timeline on the screen in 5mins. Check the answers together. 3. Have students guess the meaning of the three underlined words. The teacher makes a summary and adds more information about these words. a. “Immediate” means at once or soon, and its adverb is “immediately”. b. “downstairs” means to the floor lower than the one you are on, and its antonym is “upstairs”. c. “Living room” means a room in a house where people sit together and watch television. Besides, in dining room, people have meals, and in bathroom, people take a shower. Step 3: Practice Complete the sentences with the correct form of the words in the box. Encourage students to share their answers and have other students to review them. 1. Our troops immediately returned the fire. 2. Wait downstairs in the hall. 3. You have my room and I'll bed down in the living room. 4. He carried the plate through to the dining room. 5. Our immediate concern is to help the families of those who died. Step 4: Production Tell students that Brian is determined to a have healthy lifestyle, and invite them to design a timetable for him. 5 minutes are given for discussion. They are encouraged to use the vocabulary learned as much as possible. Then invite some groups to share. Step 5: Summary and Homework Summary: wrap up today’s lesson and remind them to exercise regularly, eat healthily, reduce stress and drink plenty of water. Homework: ask students to observe their mother’s or father’s lifestyles. Describe them to group members next class and share their opinions on how to improve them. Blackboard design Teaching reflection 【答辩题目解析】 1.请做一个简单的自我介绍。 1. Please introduce yourself briefly. 【参考答案】 各位老师好，我来自XX。我在2019年完成了XX学院的文学学士学位，在学校主修英语翻译。大学期间，我从事过兼职英语教学，曾经在培训机构当英语教师，也在农村学校做过支教教师。学生们非常喜欢我的课，这激发了我对教学工作的热爱，也使我立志成为一名老师。 我喜欢在闲暇时间看书，喜欢读各种各样的书，包括教育、文学、医学等。我最喜欢的书是罗恩·克拉克写的《罗恩老师的奇迹教育》。这本书用各种真实的教学实例来说明教师应该对学生有很高的期望，从而使学生取得巨大的进步。这本书在我的兼职教学经历中给了我很大的启发，对我今后的教学也有一定的指导意义。 在我的业余时间，我也喜欢做一些运动，如慢跑，瑜伽，和我的朋友打羽毛球。 我的教育背景和工作经验让我具备了作为一名教师的基本条件。我期待着探索新的领域，提高自己的技能。 【Suggested version】 Hi, I am from XX. I completed my Bachelor of Arts degree from XX College, in 2019. I majored in English translation. During college, I engaged in part-time English teaching, being an English teacher at a training institution and a volunteer teacher at a rural school. The students like my classes very much, which stimulates my love for education and make me aspire to be an educator. I like reading during my leisure time. I like reading different kinds of books, covering education, literature, medicine, etc. My favorite book is The End of Molasses Classes authored by Ron Clark. This book is very attractive with various authentic teaching examples to illustrate that teachers should have high expectations of students, thereby students can make astonishing progress. This book has inspired me a lot during my teaching part-time experience, and will guide me in teaching in the future. In my spare time, I also like doing some sports, such as jogging, yoga, and playing badminton with my friends. My qualifications and work experience make me a suitable candidate to be a teacher. I am looking forward to exploring new dimensions for the further development of my skills. 2.谈谈怎么激发学生学习英语的动机? 2. Do you have any ways to motivate students to learn English? 【参考答案】 作为一名老师，最艰巨的任务之一就是用正确的方式激励学生。我想和大家分享我的想法。 首先，激发学生内在动机的一种有效方式是让课堂交际性更强。小组活动和翻转课堂都是常用的增强课程交际性的好方法。 第二，让课堂变得有趣是提高内在动机水平的可靠途径。我们可以尝试以下策略，比如学生们喜欢电影、杂志和流行音乐，我们可以把流行文化引入课堂，利用它们作为听力、阅读材料或进行词汇学习;或者在课堂上和学生玩游戏，游戏是教授词汇和使用语法结构的非常有效的方法。 除此之外，给予及时的反馈很重要，比如恭维和鼓励，以及批评。教师也不一定是反馈的唯一来源，我们可以鼓励同伴反馈和自我评价。 当我们成功地激发了学生的内在学习动机时，即使他们离开了校园，也能帮助他们获得成功。 【Suggested version】 One of the toughest tasks a teacher can have is to motivate students in the right way. I'd like to share my ideas. Firstly, one way to encourage students’ intrinsic motivation is to make class communicative. Group activities and a flipped class are both great ways to attain the goal. Secondly, making class fun is a surefire way to raise intrinsic motivation levels. Here are some strategies we can try: first is to invite pop culture into class, since students love movies, magazines and pop music. We could use them in class for listening activities, reading activities or to learn new vocabulary. The second way is to play games with students. They’re highly effective ways to teach vocabulary and practise grammatical structures. What’s more, it’s important to give positive feedback, like compliments and encouragement, as well as criticism. Teachers don’t have to be the only source of feedback for students. We can encourage peer feedback and self-evaluation. After teachers successfully inspire the motivation of students, we set them up for success even after they leave classrooms.
