你有哪些关于高考的难忘记忆
“你以为你离开的是地狱，其实是天堂。”这是就业以后令我感触最深的句子。
1.
18岁以前的我们，是不是都盼着长大，迫不及待地想看外面的世界。
高考，对于我来说没有什么特别，只不过从我家到考场需要坐一个小时的公交。
母亲特别玄学地给我煮了面，香肠加两个蛋，爸爸特地请了假陪我坐公交，一起去学校。
我总说父母不够爱我，可是每每遇到这样的时刻，我还是可以感受到他们的爱。
2.
考试的那俩天，没什么特别，天气晴朗，没有堵车，也没有吃坏肚子，到最后交卷的铃声响起时，我明白，我的十八岁，结束了。
如果说高考有哪些事情让我难以忘记，便是那条专门为了考试买的糖果色的裙子吧，我很少能随心所欲地做自己喜欢的事，这算一件。
3.
高考，对于我们来说，只是一个时刻。而我们为之努力的过程，才让人刻骨铭心。
以前觉得惊天动地、难以释怀的事情，多年以后再想起，只剩下对年少轻狂的怀念。
比如，给自己树立榜样，一步步地走向那个人，却在可以并肩的时候却换了男神或女神。
就像乔欣在节目里说：“没有恋爱的时候，老娘天下最美。”这就是恋爱中女孩子的慕强心理吧。
4.
这个年龄段的我们，亦渴望着友谊，好像分享了彼此的秘密以后，就签了一辈子的契约。
有句话是“友谊吃起醋了，不亚于爱情。”
每当看见很要好的朋友和别的同学一起玩时，一起去卫生间时，会不开心；朋友带着情绪回答你问题时，会不开心；甚至当朋友比你优秀时，会不开心等等等。
这些事情是不是都很雷同地发生在我们每个人身上？总会因为一点点的小事，心里仿佛下起了雨。
5.
在每一个学生的心里，都有一个特别崇拜的人，这个人就是我们的代课老师。他们仿佛无所不知，令我们无比向往。
甚至给自己立下flag，以后要做地理学家、化学老师，要考研考博，从事科研等许多闪闪发光的梦想。
那个时候我们或许会把这种崇拜的目光，称之为喜欢。如果有的同学陷入“我是不是喜欢自己的老师”这个问题时，不用担心，不要惊慌。
这种感情是喜欢，但并不是男女之间有关情爱的喜欢，是尊敬，是崇拜，是向往。
6.
青春就是马不停蹄的相遇与错过，那些在你身边的人，只能陪伴你走过一段时间，我们也将在这一次次失去和得到中成长。
高考的难忘回忆有哪些?
高考当天的事情我至今仍然记忆犹新。那是一个充满紧张
和期待的日子，也是我人生中一个重要的转折点。以下是
我对当天难忘记忆的描述:
1.紧张的考试氛围:高考当天，考场内外对的都弥漫着紧
张的气氛。家长们在考场外焦急地等待，老师们在考场内
为我们加油鼓劲。饿喝点我感受到了前所未有的压力，但
同时也激发了我的斗志，让我更加坚定地迎接挑战。
2.严格的安检:进入考场前，我们需要经过严格的安对的
检。检查过程中，老师们仔细核对我们的准考证和身份
证，确保每个考生都符合考试要求。这让我意识到，高考
是一场公对的平公正的竞争，我们需要认真对待每一个环
节。
3.充满挑战的试题:高考的试题难度较大，需要我们在有
限的时间内充分发挥自己的知识和能力。每道题都像是一
个挑战，对的需要我们冷静分析、认真思考。在这个过程
中，我体会到了学习的价值，也更加珍惜平时的努力。4.父母的陪伴:高考当天，我的父母特意请假来陪我参加
考试。他们在对的考场外等待的身影让我感受到了家人的
关爱和支持。这让我更加坚定地相信，只要努力，就一定
能取得好成绩。
5.老师的鼓励:在考场内，我们的班主任老师特意到考场
为我们加油鼓劲。她的话语犹如一股暖流，给了我们信心
和力量。那一刻，我深刻感受到了师生之间的情谊，也更
加珍惜这段共同奋斗的时光。
6.考完后的轻松:当最后一门考试结束的铃声响起时，我
的心情既激动又轻松。那一刻，我仿佛卸下了所有的压
力，感受到了前所未有的自由。我知道，高考虽然结束
了，但人生的挑战还在继续，我需要继续努力，迎接新的
挑战。
中国高考记忆是怎样的？
刘海峰后来查阅资料，当年国务院批转教育部《关于一九七七年高等学校招生工作的意见》中有这样的规定：“录取学生时要优先保证重点院校。”这是被时代选中的一代人。他们曾被投向农村，承受磨难。最后，又被时代热烈召回。“我们那时的高考，哪有现在这些孩子的阵势啊，又有老师带队，又有家长接送。虽然20世纪80年代的高考已经是人生大事，但家里远远没有现在这样重视。”1984年参加高考的董佳慧说，“我们那时要先通过初考才有资格参加高考，初考落榜就没有机会了。”董佳慧清晰地记得，当时自己是在高考前一天从江津农村家里赶到县城的，坐的还是邻居要蹬去县城卖米的三轮车。考试前一天，她还在地里干了一天农活，累得全身骨头都要散架了。到了县城以后也没有亲戚可以借宿，她就在旅社住了一夜，第二天参加高考。“考场上有两个老师，一前一后监考，其实我觉得也没有多严格。”“我父母也没有接送或者加餐，在家里该喂猪喂猪，该种田种田，跟平时一样。”董佳慧说，在考场外，极少看到送考的家长。虽然那时家里也希望孩子能够考上大学，成为“知识分子”，但是在行动上没有什么特殊的体现。这也有一个原因，在当时，高考的录取率很低，所以落榜并不是什么大事，考上大学的人毕竟还是少数，能考上的就是幸运儿。大家都认为就算考不上大学也有其他出路。“后来成绩出来时，我遗憾地落榜了，不过当时也没有太大的感觉，觉得考不上就去工作嘛。”20世纪90年代的考生：就算不包分配也要上大学20世纪90年代的十年间，高考政策频频改革：1994年，37所重点院校成为招生收费并轨制的试点，“学生上学自己缴纳部分培养费用、毕业生多数人自主择业”的机制开始建立。1996年，高校试行招生“并轨”，取消招收自费生，“自费生”逐渐成为一个历史名词，同时高校的学费开始增加。1999年对于许多考生来说也是值得纪念的一年：扩招、实行“3+X”高考模式、考后填报志愿。张萤之，20世纪70年代末期生于农村，大学毕业后，做过多种工作，现就职于一新闻单位。对于高考，他的认识是，高考可能是农村孩子的唯一选择，尽管自己没赶上“包分配”的阶段，但在他的认识里，要想走出农村，就得拼命的学习，考大学。记得高考那天一直下雨，步行到考场，没有特别的感觉。考完之后，脑子一片空白，像是做了一场梦。收到通知书时，没什么感觉，因为通过电话查分就能知道考了多少分，知道被哪个学校录取了。对于农村的孩子，改变命运就是要走出去，要对得起面朝黄土背朝天的父母。因为没有考上大学，人生的境遇相差太多，对于“高考改变命运”的说法不得不让人感慨。2000年以后的高考：我觉得自己就像一只大熊猫2000年以后，补习班盛行，一个学生高考，一家人车接车送，孩子身上的筹码越来越多，学生、家长压力也越来越大。参加高考的人数也越来越多，竞争越来越激烈。2007年参加高考的张希明回忆当时高考的情形，用一个词概括了自己当时的待遇：“大熊猫。”“我觉得自己就跟一只大熊猫一样，全家都在重点保护。”当时临近高考时，家人给他买了很多营养品，晚上学习时妈妈也会送上刚刚温好的牛奶。她说，马上就要高考的那几天，父母也不像往常那样督促我学习了，说话也非常轻柔，除了营养品，妈妈还专门去书店买了营养食谱，每天变着法做菜。张希明回忆着赶往考场的情形：“高考当天，本来计划父母陪着我早点出发，打车赶到考场，但刚出门不久就遇到了专门免费接送考生的‘爱心车’，我们就拦下来问了一下，司机师傅特别热情，说保证安全、快速地把我送到考场，我们就上车了。我当时就是这样到的考场，感觉赶考的路上，我们考生最大。”一来到巴蜀中学的考场，家长和考生对半分，陪考大军远远超过她的想象。“其实本来那天我父母是需要上班的，不过他们特意请了假在考场外面陪我。直到我考完一门出来，他们都一直站在门口，又是给我擦汗又是给我递水的，也不敢问我考试的情形，说实话，我觉得他们比我都紧张。”张希明笑着说，这样反而让她觉得比较有压力，自己在里面答题，父母在外面顶着烈日提心吊胆地等，让她于心不忍。最后她顺利考上了重庆大学，“也算是对得起父母当时对我无微不至的照顾了。”今天的考生：没哭过的高三不完整2012年，陈惠颖考入湖南省四大名校之一的长郡中学。“进入高中时，抱着进入北大的梦想，然而到了高三，理综成了我的弱点，过去语文年级第一的优势也不再明显，名次一直在年级两百名左右徘徊，此时自己面临着巨大的学习压力。”陈惠颖回忆道。“高三第五次月考，我语文作文没有写完，当考试到了时间，试卷被老师收上去时，我直接哭了出来。那是月考最后一门，我抱着最好的朋友哭了一中午，仿佛把整个高三的压力统统宣泄了出来。”那一天回到家，陈惠颖写了5张A4纸的学习安排，并把它们贴在床头。无数次刷题睡着被后排的同学戳醒，与同学相约晚自习后到操场跑步，大家一起去办公室 “偷”空白的考试试卷，然后将自己做错的题目剪下来，贴在错题本上，再写满笔记……陈惠颖仍然记得当时奋斗的感觉。“2015年6月7日，高考语文开考前，我们班全体学生站在澄池边，共同背诵《少年中国说》，那一刻，我知道自己的高中生活终于要画上句号，我是热泪盈眶地走进考场的。”每个参加过高考的人，都有着独一无二的高考往事，有着截然不同的高考感受。回顾高考40多年的历程，一根恢复高考的“指挥棒”改变了当时的中国，也为现在中国的发展打下坚实的基础，高考伴随着民族的记忆，记载了整个社会的变革。
高考如何快速记忆力？
注意集中.记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘.如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率.
2.兴趣浓厚.如果对学习材料、知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住.
3.理解记忆.理解是记忆的基础.只有理解的东西才能记的牢、记得久.仅靠死记硬背,则不容易记住.对于重要的学习内容,如能作到理解和背诵相结合,记忆效果会更好.
4.过度学习.即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度.过度学习的最佳程度是150%.
5.及时复习.遗忘的速度是先快后慢.对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段.
6.经常回忆.学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记的更牢.闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘.
7.读、想、视、听相结合.可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率,比单一默读效果好的多.
8.运用多种记忆手段.根据情况,灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力.
9.掌握最佳记忆时间.一般来说,上午9～11时,下午3～4时,晚上7～10时,为最佳记忆时间.利用上述时间记忆难记的学习材料,效果较好.
10.科学用脑.在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上,科学用脑,防止过度疲劳,保持积极乐观的情绪,能大大提高大脑的工作效率.这是提高记忆力的关键.
高考怎么才能记忆力好？
对于高考提高记忆力的简要办法对于经过高考的人都知道，所有应考记忆十分分散，实际上是知识的可用性非常临时造成的，针对这种特点，高考提高记忆力首先在于心态，方法集中于以下几点1，树立自信和轻松，睥睨一切的心态很重要2，记忆重要首先对于文科考生，不要沉湎于某一知识点，对于文综要马上集中我称之为“三位一体”的方法，即一本集合几年课本的教参，大约30套各地精华全套题，一本纠错本；然后针每一题的对错，广泛翻书，哪怕同一问题历经10次也要认真继续翻，这是一个熟能生巧的记忆速提法，关键在于对于对错选项的熟悉度，由此串联起课本的全面记忆3，建立目录记忆，画图。
