论大学生社团对校园文化的作用
1、加强了校园精神文化建设。
加强校园精神文化建设主要是：加强“三风”建设，加强社团文化建设和构建和谐师生关系。
2、加强了校园制度文化建设。
制度文化是校园文化的重要组成部分，特别是作为生源情况复杂的大学院校，制度文化更显得尤其重要。在制度建设过程中我们必须做到：建立健全制度，做好宣传教育工作和认真组织实施制度。
3、加强了校园物质文化建设。
物质文化是一种显性的校园文化，它往往会发挥规范与制约的育人作用。
校园文化建设与社团文化【大学生社团在校园文化建设中的作用探究】
摘 要：校园文化是一种社会性文化，它是由在校的全体师生对学校内部各种文化因素进行思考提炼后所形成的一种具有自身明显特点的群体性文化。学生社团是高校校园文化的直接反映形式之一，调查显示，百分之五十以上的在校生至少参加一个学生社团，百分之九十以上的学社则都参与过学校社团组织的活动，其对于高校校园文化建设的重要性不言而喻。因此，各高校学生工作部门一直以来致力于推进学生社团发展，正确引导其走向，突出其作为文化娱乐阵地和学生交往主体的作用。如何充分发挥学生社团在高校校园文化建设中的作用，值得众多高校学生工作者进行探索。本文就大学生社团对学生的影响及其在高校校园文化建设中的各项作用进行了解读，并对如何更好地建设高校社团阵地进行了分析。
关键词：大学生社团；校园文化；作用
作者简介:周晓惠（1981-），女，西安工程大学人文学院学生辅导员。
[中图分类号]：G64 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2012)-16-0-02
一、大学生社团对学生的影响
1.提高个人素养，扩大交际领域
当前，高校社团种类繁多，涵盖领域广泛，吸引了众多在校生加入。不同的学生可以根据自己的兴趣爱好和特长组织建立不同的社团，以此发挥自己的特长和创新能力、锻炼综合素质、进一步发展自身兴趣爱好，并吸收一批有共同志向的同学参与其中。
在社团中，所接触的学生不再限于一个专业、一个学院，他们来自五湖四海，有着不同的个性和专业背景，在社团中的交流可以进一步扩大交际领域，结识许多新朋友。通过与他们的交往，可以锻炼自身交际能力，扩展知识面。在社团中结下的情谊往往伴随一生，成为大学在校期间最难忘的一段回忆。
2.领略大学精神，感受集体内涵
学生社团是大学精神文明建设中学风、校风建设最直接的表现形式，对于营造校园文化氛围、传承历史传统等方面起着不可估量的作用。一个学生社团，往往是整个大学校园价值观念、历史底蕴、人文气氛等的缩影，学生参与其中，可以进一步了解到大学精神，培养对学校价值理念的认同感。而学校的发展所需要和提倡的方面，也会使社团的注意力随之转移，从而引导全校师生同学校保持一致，共同为学校的进一步发展和繁荣贡献自己的力量。
同样，学生社团作为一个的集体，其各项活动需要全体成员的合理分工与共同协作，需要发挥集体主义精神，贯彻集体理念。学生参加学生社团，能够培养与他人的协作精神，感受集体精神与内涵，进一步提高组织和协作能力，为进入社会打下良好的基础。
二、大学生社团在校园文化建设中的作用
1.教育作用
校园文化的形成和发展得益于丰富多彩的校园文化活动，而校园文化活动最直接的组织者和参与者则恰好是学生社团。各具特色的学生社团作为校园文化最集中的体现之一，为学生发展自身个性、发挥自身潜力提供了许多机会，学生通过自由选择参与其中，充分发挥自身主动性和积极性，在活动中进一步完善和发展个人素养，提高社交能力、组织协调能力和自主能力，接触不同的实践。这些是课堂上很难教授的，而学生社团则有效地弥补了这点。
2.创新作用
社团活动以学生为主体，自主确定目标，自己策划内容，自由分配角色，自我调节冲突，所受到的约束较少，充分调动了学生的积极性和创造性，学生崇尚科学、善于创新的精神和意识得到了培养，校园学术氛围也因此得到进一步活跃。
3.传承作用
学生社团集教育、导向、参与和娱乐等多方面功能于一身，成为承载校园文化的特殊载体。通过社团的各项活动所营造的人文环境与氛围，使参与其中的学生在潜移默化中将校园文化的精髓融于自身，逐渐将其转化为自己的精神、习惯以及观念，这种精神在全校师生中不断发展和沉淀，从而使校园文化底蕴逐渐积累、不断传承。
三、如何进一步发挥学生社团在校园文化建设中的作用
1.合理引导、规范管理
首先，要明确学生社团的发展方向，要了解学生社团的主要作用在于激发学生潜能、发挥学生专长、提高学生素质、锻炼学生能力，在此前提下，要将学生社团建设成大学生思想政治教育和个人素质拓展的重要平台。其次，对于学生社团的发展，应该进行合理的引导，在丰富社团种类的同时建立起合理的布局结构，扩大学生的参与率，整合提高效率，不断提高社团的内部凝聚力和外部影响力。再次，要重点扶持品牌社团，打造精品活动，并积极利用互联网阵地，在网络上充分展示学生社团的成果和风采。最后，要正确认识学生社团活动的商业化倾向，这是在市场经济进一步发展、学校办学进一步开放的前提下所形成的必然结果，应该因势利导、规范管理，使之向着有利于社团发展和学生进步的方向前进。
2.选拔干部、培养骨干
社团发展状况的好坏、发展规模的大小、发展潜力的有无，很大程度上取决于社团干部的能力和素质。因此，严格社团干部的选拔和培养就显得尤为重要。应通过定期培训、经验交流、集中指导等方式打造学习型、研究型、创新型、服务型的社团干部团队，进一步优化社团发展，一次增强社团成员的集体荣誉感与成就感，进一步提高社团的凝聚力。
3.健全机制、科学运行
实践证明，解决社团组织松散、活动散漫无需等问题的根本途径，是建立健全科学有效的 规章制度 和运行机制。科学的社团章程所规定的工作制度和流程可以使社团成员养成良好的工作习惯，提高办事效率。另外，建立和完善由校团委、学院团总支、社团联合会和各社团三级分级管理、层层负责的管理运行机制，对于把握社团发展方向、提高社团运行效率也是很有必要的。
4.提高层次、丰富内涵
学生社团活动与课堂教育活动相辅相成、互为补充，在锻炼学生实践能力、提高综合素质方面有着不可取代的重要作用。要进一步发挥社团的作用，就要在活动的质量、品味、创意、策划方面下大工夫，提高社团的层次和水平，丰富校园文化的底蕴和内涵，进一步建设以社会主义文化和优秀的民族文化为特色的健康生动的校园文化。
四、结论
在最近及以后的一段时期，随着高校办学的开放化和透明化程度进一步加深，学生社团进一步得到壮大。无论是在社团数量方面，还是在参与社团活动的人数方面，都呈现出明显的增长态势。通过全面深入地研究大学生社团在构建校园文化中的作用，进一步推动学生社团的发展、合理引导其走向，将会对繁荣校园文化、提高大学生素质起着不可替代的重要作用。
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试论研究生校园文化的建设的论文
试论研究生校园文化的建设的论文 关键词： 研究生校园文化建设德育工作 摘要： 研究生校园文化活动是研究生德育工作的重要组成部分，是研究生自我教育的主要载体，在营造学术氛围、提高人才培养素质等方面发挥着重要作用。本文以汕头大学“研究生文化之旅”活动为实例，在分析和总结该校研究生校园文化建设做法和经验的基础上，积极探讨研究生校园文化体系建设的工作思路。 校园文化建设是大学生思想政治教育的一项重要工作，中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件明确提出要“大力建设校园文化”，高校要“精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中，使学生在参与活动中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华”。因此，加强研究生校园文化活动的管理是研究生德育工作的重要组成部分，对全面提高研究生综合素质具有重要作用。 1研究生校园文化活动的现状 校园文化是一种环境，是一种氛围，它是学生自我教育的主要载体，即通过非强制性的手段，在耳濡目染、潜移默化中感染学生，对学生能力的培养起着陶冶情操、砥砺德行的作用，并逐步内化为学生创新能力的形成，因此，校园文化对人才培养的作用不可小视。2004年中央16号文件明确指出高校要通过精心组织和设计各类校园文化活动来加强大学生的思想政治教育。各高校在这方面进行了积极有益的尝试，并逐步形成了各具特色的大学校园文化。但由于绝大部分高等院校的教育主体是本科生，校园文化建设的重心主要围绕本科生群体而展开，研究生校园文化活动往往得不到重视，似乎处于大学校园文化的边缘。另外，研究生群体具有以科研学术为主、课余活动较少、生源多样化、独立意识强、思想多元化等特点，很多活动未根据研究生群体独有的特点和规律组织和设计活动的内容和形式，使得研究生群体本身参与校园文化活动的积极性不高。 2研究生校园文化活动的特点 2007年，北京大学团委对北京大学研究生群体校园文化发展状况进行了一次调查，调研结果显示研究生校园文化生活存在“积极性偏低”、“学术性较强”和“个性不鲜明”3个特点。“学术性较强”和“个性不鲜明”的特点说明了研究生群体除了学术性活动之外，对各种类型的校园文化生活的喜爱程度与本科生相比，大同小异，两者对校园文化生活诉求并无显著不同，造成研究生校园文化生活“积极性偏低”的原因除了研究生科研时间紧外，暴露出了我们在开发和开展符合研究生需求、凸显研究生特色的校园文化活动上存在严重不足。 3汕头大学在研究生校园文化建设方面的尝试 近年来，随着研究生教育规模的不断扩大，研究生就业形势日趋严峻，同时，随着中国改革开放的逐步深入，社会的多元化导致了研究生思想多元化，这些对研究生的世界观、人生观和价值观都产生了深刻的影响。为了加强和改进研究生思想政治教育工作，解决研究生在学习、科研、就业、生活和情感等方面的疑问和迷茫，引导学生树立正确的人生观和价值观，汕头大学针对研究生群体的特点，紧密围绕贯彻落实中央2004年16号文件精神，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，连续多年举办以寻找研究生精神家园、丰富研究生精神生活为宗旨的“研究生文化之旅”活动。 “研究生文化之旅”活动以旅程的方式开展，整个旅程设有三个驿站，从第一驿站“学径寻幽”出发，途径第二驿站“彼岸·夏花”，最后达到了终点站——“我们在路上”，整个活动历时近一个月。在名为“学径寻幽”的第一站中，主题是追求学问之道。主办方请来学校文、理、工、医等多个领域颇有建树的知名教授为同学们深入阐述学术研究方法与经验，揭示学术研究真谛，解除学术入门困惑。在随后的以“彼岸·夏花”为题的第二站中，广大研究生们则与学校优秀毕业生、优秀辅导员和心理学、管理学专业的知名教授一起探讨了校园生活、人际关系、个人修养、生命和情感的话题。在最终的“我们在路上”驿站中，则邀请校内或校外多名有着丰富人生经历的教授和学者畅谈他们的求学之路、创业经历和人生起落等，让同学们在他们非凡的人生经历中感悟人生、激励自我、规划未来，并进而树立正确的世界观、人生观和价值观。尽管每个驿站访谈时间仅有两个多小时，但整个“研究生文化之旅”活动涉及的面非常广，从第一站的解决入门之惑，到第二站的校园生活，再到第三站的人生感悟和规划未来，可以说解决了研究生们在校期间遇到的很多代表性问题。 特别值得一提的是最后一站——“我们在路上”把整个“研究生文化之旅”活动推向了高潮。主办方之所以把这一站命名为“我们在路上”，源于人们常常将人生比喻为一条路，我们每一个人如果想要到达自己梦想的地方，就必须不停歇，一直走下去。而每当我们走到人生的十字路口，不知如何抉择，又或者我们在前行的途中遭遇荆棘和困惑的时候，良师益友们的建议和帮助对我们来说是弥足珍贵的.。 4“研究生文化之旅”活动效果和组织工作经验 汕头大学“研究生文化之 旅”通过邀请校内外德高望重的知名学者、专家以及心理专家和优秀毕业生，采用访谈的形式与广大研究生进行交流，内容涉及如何做学问、如何规划人生、如何看待生命和情感，如何处理人际关系以及提高道德修养等多方面研究生感兴趣而又难以处理或者说感到困惑的问题，这种形式和内容受到广大研究生的普遍欢迎。在整个“研究生文化之旅”系列活动的举办过程中，每一次活动的结束，都会在研究生内部和bbs上引起热烈的反响，有发表看法的，有提出建议的，也有表示期待的。bbs上的各种讨论、建议以及赞扬之辞给了举办方极大的信心。更重要的是该活动吸引了不少研究生及本科生加入到旅程当中来，使得整个活动在学校产生了很大影响，对研究生的学习、生活乃至人生规划起到了极大的帮助和启迪作用，切实解决了研究生们在学习、科研、就业、生活和情感等方面存在的实际问题。从整个活动的效果看，汕头大学“研究生文化之旅”系列活动，达到了研究生思想政治教育工作必须具备针对性、时效性、吸引力和感染力的目的，同时也是紧密围绕贯彻落实中央16号文件精神，深入推进加强和改进研究生思想政治教育工作的一项非常有意义的举措。 研究生校园文化活动是研究生思想政治教育工作的重要组成部分，在营造学术氛围、提高人才培养素质等方面发挥着重要作用。汕头大学开展的“研究生文化之旅”系列活动是高等学校研究生思想政治教育工作的一个有益尝试，取得了明显成效，积累很好的工作经验： （1）加强研究生校园文化建设必须坚持“以人为本”的理念，切实做到贴近学生、尊重学生、理解学生。针对研究生校园文化活动的三大特点，组织和设计活动必须要有一定的学术性内容，同时又不能贪大求全，要注意立足于校园文化活动作为“第二课堂”的特点，重在发挥对研究生教育培养的补充作用。首先，要尊重和突出研究生的主体性，充分发挥和调动研究生的主观能动性，为他们创造自我展示、主动学习、相互教育的舞台；其次，要突出活动的交融性、灵活性和包容性，可以将不同专业的同学组织在一起，进行跨领域、跨专业、跨学科的交流；最后，还要着眼于研究生未来的职业倾向，为其提供在第一课堂无法获得的学习和锻炼机会。只有这样，开展的教育活动才能得到学生的认可和欢迎。 （2）随着高校研究生群体所占比例的逐年增大，学校要提高对研究生校园文化的重视，建立健全研究生校园文化建设的各级组织，首先要加强研究生党、团组织对校园文化建设的领导作用，充分发挥党、团组织对学生的教育引导作用。其次，应该加强各级研究生会的建设，完善机构设置，明确各自职责，充分调动各方力量，共同建设研究生校园文化。 （3）研究生校园文化建设应在各方力量的共同努力下，以“横纵结合”模式向前推进。“横”指的是在一个相对集中的时间段内，围绕某一主题，整合资源全面推进主题文化建设，如研究生学术论坛活动可以根据学科特点在同一时间设立多个分论坛。“纵”指的是在相当长的一段时间内，围绕文化工作中的某一重要主题，有策划、有步骤、有计划的逐步推进并不断的强化主题内涵，如“研究生文化之旅”活动。“横式”活动较好地满足研究生群体多元的文化需求，短时间内在校园里创造出一种强烈的集中文化氛围，从而实现较大的活动覆盖面和受益面。“纵式”活动，准确把握研究生在某一领域的需求，采取逐步推进的方式，使得活动的影响力随着时间的推移不断扩大，同样增大覆盖面和收益面，增强活动效果。 （4）要积极探索学生思想政治教育工作的新途径，坚持继承优良传统与改进创新相结合。主动占领网络思想政治教育新阵地，充分利用网络的便捷、迅速等特点，及时了解学生思想动态。把德育进网络作为提升其有效性的有利契机，提炼传统德育方法和内容体系，加大对上网群体特征的研究力度，通过富有针对性的内容、有效的载体和丰富多彩的形式，提升德育的有效性。 参考文献： [1]任新纲，罗伟.研究生校园文化活动项目管理模式的探索.山西高等学校社会科学学报[j].2007（8）：100~103。 [2]王厚庆，艾春安.研究生校园文化现状调查与分析。陕西教育，2009（10）：370. [3]北大团委研究生与青年工作部.北京大学研究生群体发展状况调研报告[j].北大青年研究，2007.3。 [4]韩流。研究生与校园文化：“时代”未至问题犹存——基于北京大学团委最新调研结果的再思考[j].中国青年研究，2008（01）：107~109. [5]刘伟兰，张熠。试论新形势下研究生与校园文化建设[j].2006（1）：72~73. [6]葛蒙，论研究生会在建设研究生校园文化氛围中的作用. ;
