12个课堂经典心理游戏
第一个：我是谁活动程序：(一)教师发给每位学生一张A4影印纸，(二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。(四)全班学生回到原来的位置第二个：寻猎步骤：1、将团队成员分为5-7人，2、告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动，获胜的小组将受到奖励.3、将”寻猎”列表交给各小组，告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多获得表中所列内容.4、设置一个时间眼制，如1小时。5、当时间到时，命令每个队都集合回来，比较哪一个队的得分高第三个：瞎子走路第四个：我喜欢和你？第五个：快乐动物园第六个：责任第七个：圆球游戏第八个：留住我的心第九个：蒙眼作画第十个：你说我做第十一个：诺亚方舟第十二个：人与球
12个课堂经典心理游戏
12个课堂经典心理游戏：我是谁、寻猎、瞎子走路、喔！我喜欢和你、快乐动物园、责任、圆球游戏、留住我的心、蒙眼作画、你说我做、诺亚方舟、人与球。1、我是谁教师发给每位学生一张A4影印纸。学生两两分组，一人为甲，一人为乙，甲先向乙介绍自己，乙则在A4纸上记下甲所说的特质，历时五分钟。五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受。2、寻猎将团队成员分为5-7人。告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动，获胜的小组将受到奖励。将"寻猎"列表交给各小组，告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多的获得表中所列内容。设置一个时间限制，如1小时。当时间到时，命令每个队都集合回来，比较哪一个队的得分高。3、瞎子走路一半自愿成员当盲者，先蒙上眼睛。领导者对未蒙眼的成员说明带领时的要领（不可让蒙眼者听到）。由蒙眼者成员任选一盲者，站到他旁边去领导他，但不可说话，不可让他知道是谁，试着用各种方式带领同伴。带领5—10分钟，回到团体，摘下眼罩。两个分享彼此的感觉，回到团体共同分享。4、喔！我喜欢和你请学生起立至没有阻碍的空间进行搭肩活动，教师宣读一个题目，学生则至其答案中学生的身旁，将手搭在他（她）的肩上。待所有学生都站定后，教师再宣读下一个题目。当所有题目皆进行过后，学生可分组分享其在此活动中的感受及领悟。5、快乐动物园这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟。6、责任每队4个人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局。7、圆球游戏所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球。游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。球掉在地上一次额外加10秒。8、留住我的心首先在空中描绘出一个点，此时让心中唯存有此点，并凝想此点。慢慢将此点延伸为一直线，继续凝想此直线，并将凝想的时间拉长。之后描绘出较复杂的星形或涡形，并凝想该图形一段时间，继续将图形复杂化，并保持凝想，同时拉长凝想的时间。参与成员分享练习的感受，分享之后再练二次或三次。9、蒙眼作画所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。10、你说我做将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。11、诺亚方舟把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的人坐在椅子上。每个人必须为自已选个代表的动物。诺亚必须站在中央一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当诺亚说："洪水来了！"，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有座位的那人则变成诺亚，原诺亚则变成该动物。当诺亚三次的人则算输。12、人与球一人一张白报纸、揉成球状。自然成组，各组发展一种玩法并轮流呈现。领导者引导成员讨论个人与物独处的状态，两人合作或团体合作完成任务的经验与感受。
适合于人际沟通的心理团体心理活动游戏有哪些？
1、解开千千结规则：（1）将全班同学分成8人小组，让每位成员手拉手围成一个圆圈，要求记住左右手分别拉着的同学是谁。（2）老师播放背景音乐《相亲相爱一家人》，让学生松开手后听着音乐随意走动，老师根据时间控制音乐，音乐停止同学们马上停止。（3）然后每位同学找到原来左右手拉着的人并分别握住。此时会形成一个彼此错综混乱的“结”。（4）学生可以用各种方法解开这个结，如：钻、套、转等就是不能松手，直到回复原来的状态结束。（5）评比方式：按要求先解开的组获胜。2、用真心话大冒险的问题最简单了，提出一些问题，然后让每个人谈谈对这个问题的看法，有人不信就会出来质疑了，当然也会有一些人信，求同存异嘛，可以培养大家的和谐度与默契度，也可以让彼此更加了解，可以学会换位思考，也能学会每个人不同的观点与看法的利弊，与产生分歧的原因，更能考察一个团体的气氛，团结，积极，奋进的程度。3、消除隔膜的培训游戏见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更加活络起来，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感。 培训游戏程序和规则1.第一步：（1）给每一个人都做一个姓名牌。（2）让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。（3）等所有人到齐之后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。2.第二步：（1）主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿！”（2）快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢？”（3）注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。【延展】怎样才能建立良好的人际关系呢？沟通是第一步。按照通俗的讲法，好的沟通能力代表着良好的人缘。只有与其他人进行有效的沟通，你才能了解周围人的性格品德，才能了解对方的内心世界，使自己在日常生活中不至于经常碰壁，善于与其他人相处。曾看过这样的一篇文章：有一对父子闹矛盾，多年来互不往来。儿子在其妻子的劝说下去和父亲沟通并对他说一句“我爱你”，多年的隔阂瞬间消除。第二天父亲心脏病发发而亡，临死前他的嘴角缀着笑容，而儿子也庆幸未让父亲带着遗憾去世。沟通，让多年的隔阂瞬间消去，让父亲含笑离去，让儿子了却遗憾。可见沟通的威力有多大。
适合人际沟通的团体心理活动游戏有哪些？多久开展一次比较好？
适合人际沟通的团体心理活动游戏有一方比划动作，另一方猜词语，有利于促进良好的情感交流，让双方敞开心扉，一般适合一个星期开展一次比较好。适合人际沟通的团体心理活动游戏有哪些呢？许多的活动都是非常适合进行人际沟通的团体心理活动游戏的，因为人数没有限制，而且可以促进团体之间的凝聚力，此外还可以让成员之中互相学习，互相进步，彼此亲近依赖相互理解，有利于情感交流，我比较推荐的心理活动游戏是比较简单的，这个游戏规则是根据随意指定的动物，让团体成员模仿动物叫声，游戏伙伴之间相互盯着对方的表情，模仿对方指定的动物声音，氛围幽默，可以让团体成员体验到情绪激发，虽然一开始会很尴尬，但是游戏的氛围非常融洽，可以让人与人之间更加的亲近。或者一方比划动作，另一方猜词语的游戏。适合多久开展一次呢？我觉得这种人际沟通的心理活动游戏可以一个星期开展一次，每次的游戏都不一样，也给团体成员带来了好奇和积极性，因为这种游戏可能持续的时间比较长，最好是选择简单轻松的游戏，不要选择太过于复杂的，一般选择户外场地，空气好，环境舒适这种良好的环境就能带动人的乐观情绪了，如果加上有趣的小游戏，那么人的身体心理都会得到放松，彼此之间都能敞开心扉，真诚交流，建立起双方的信任，这种游戏是比较好的，打开了团体之间的心结，释放了压力，得到了身心成长。温馨小提醒：由此可以看出以上就是我推荐的小游戏了，一般一个星期开展一次比较好，具体也要根据团体的实际需求来选择。
