火山喷发原理？
真正的火山喷发原因是化学和物理反应。火山喷发（volcanic eruption），地质学专业术语，是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示。是岩浆等喷出物在短时间内从火山口 向地表的释放。由于岩浆中含大量挥发分，加之上覆岩层的围压，使这些挥发分溶解在岩浆中无法溢出，当岩浆上升靠近地表时，压力减小，挥发分急剧被释放出来，于是形成火山喷发。喷发阶段：气体的爆炸在火山喷发的孕育阶段，由于气体出溶和震群的发生，上覆岩石裂隙化程度增高，压力降低而岩浆体内气体出溶量不断增加，岩浆体积逐渐膨胀，密度减小，内压力增大。当内压力大大超过外部压力时，在上覆岩石的裂隙密度带发生气体的猛烈爆炸，使岩石破碎，并打开火山喷发的通道，首先将碎块喷出，相继而来的就是岩浆的喷发。喷发柱的形成气体爆炸之后，气体以极大的喷射力将通道内的岩屑和深部岩浆喷向高空，形成了喷发柱。喷发柱又可分为三个区：1.气冲区：它位于喷发柱的下部，相当于整个喷发柱高度的十分之一。因气体从火山口冲出时的速度和力量很大，虽然喷射出来的岩块等物质的密度远远超过大气的密度，但它也会被抛向高空。气冲的速度，在火山通道内上升时逐渐加快，当它喷出地表射向高空时，由于大气的压力和喷气能量的消耗，其速度逐渐减小，被气冲到高空的物质，按其重力大小在不同的高度开始降落。2.对流区：位于气冲区的上部，因喷发柱气冲的速度减慢，气柱中的气体向外散射，大气中的气体不断加入，形成了喷发柱内外气体的对流，因此称其为对流区。该区密度大的物质开始下落。密度小于大气的物质，靠大气的浮力继续上升。对流区气柱的高度较大，约占喷发柱总高度的十分之七。3.扩散区：位于喷发柱的最顶部，此区喷发柱与高空大气的压力达到基本平衡的状态。喷发柱不断上升，柱内的气体和密度小的物质是沿着水平方向的扩散，故称其为扩散区。被带入高空的火山灰可形成火山灰云，火山灰云能长时间飘流在空中，而对区域性的气候带来很大影响，甚至会造成灾害。此区柱体高度占柱体总高度的十分之二左右。喷发柱的塌落喷发柱在上升的过程中携带着不同粒径和密度的碎屑物，这些碎屑物依着重力的大小，分别在不同高度和不同阶段塌落。扩展资料危害影响全球气候火山爆发时喷出的大量火山灰和火山气体，对气候造成极大的影响。因为在这种情况下，昏暗的白昼和狂风暴雨，甚至泥浆雨都会困扰当地居民长达数月之
火山喷发小实验的过程？
火山喷发实验需要用到的材料:
苏打粉 洗洁精 颜料 白醋 两个杯子 盘子 筷子
步骤:1、将苏打粉倒入其中一个杯子内，差不多覆盖住杯底既可以。
2、将白醋倒入第二个杯子中(半杯)，再加入少量洗洁精和几滴颜料，用筷子搅拌均匀。
3、将白醋的杯子倒入盛有苏打粉的杯子，这样
火山喷发的实验就完成了。
整个上课过程:
1、老师首先用一个小短片引入火山喷发的概念。
然后让小朋友回答通过短片看到了什么东西。
2、接下来老师会着手开始实验。在实验过程中老师会引导小朋友观察各种材料的性状，有助于小朋友的感官发育。
、实验完成后，老师会讲解火山喷发的原理以
及相应的扩展知识，我这个是比较喜欢的，老师讲解的原理是用儿童容易理解的方式，这点我自己是做不到的。
课程总体体验:我是比较喜欢，因为班妈平常懒得去找实验材料，而且这种有老师带着讲解比妈妈自己教要好，因为有好多我自己教不来。但
是桐桐对这种直播课的反应跟以前一样，有点坐不住，尤其是在等待其他小朋友回答问题的时候已经开始各种扭各种动了。
